Lernen gemeinsam verstehen und Unterricht lernorientiert weiterentwickeln.
Was ist der LernDialog?
Der LernDialog ist eine dialogische Praxis professioneller Wahrnehmung, die Lernen zum Gegenstand gemeinsamen Verstehens macht, um Unterricht lernorientiert weiterzuentwickeln.
Genauer hinsehen
Eine konkrete Unterrichtssituation betrachten und beschreiben, was wahrgenommen wurde.
Perspektiven erweitern
Unterschiedliche Wahrnehmungen und Fragen miteinander ins Gespräch bringen.
Gemeinsam verstehen
Mit professionellem Wissen untersuchen, was die Situation über Lernen erkennen lässt.
Was zeigt sich auf den zweiten Blick?
Ein Kind beginnt nicht mit seiner Aufgabe. Ist es abgelenkt? Hat es den Auftrag verstanden? Oder findet es noch keinen Anfang?
Was wir beobachten, lässt unterschiedliche Deutungen zu. Der LernDialog lädt dazu ein, eine konkrete Situation genauer zu betrachten, andere Perspektiven einzubeziehen und mit professionellem Wissen gemeinsam nach ihrem möglichen Sinn für das Lernen zu fragen.
Lernen zeigt sich in Spuren
Äußerungen, Fragen, Fehler oder veränderte Lösungswege können Hinweise auf Lernen geben. Was sie bedeuten, erschließt sich erst, wenn wir sie genauer betrachten und in ihren Zusammenhang stellen.
Die eigene Wahrnehmung öffnen
Wir können unserer Wahrnehmung vertrauen, ohne sie mit der Wirklichkeit gleichzusetzen. Andere Perspektiven und professionelles Wissen können sichtbar machen, was unserem ersten Blick entgangen ist.
Was daraus entstehen kann
Ein genauerer Blick kann neue Fragen eröffnen, bisherige Deutungen verändern und weitere Handlungsmöglichkeiten sichtbar machen.
Daraus kann eine erneute Beobachtung, ein Gespräch mit einem Kind oder eine kleine Erprobung im Unterricht entstehen. Ausgangspunkt bleibt die Frage: Was hilft uns, das Lernen der Schülerinnen und Schüler besser zu verstehen?